1、小说阅读教学，教师要让学生在阅读中收获快乐，唤起学生的阅读兴趣，由课内延伸到课外，阅读同类型同主题的作品，观看相关的戏剧影视作品等，扩大学生的视野小说阅读教学的探究延伸，要达到一石击起千层浪的效果教学是。
2、针对这些问题，初中语文教师在进行文学名著阅读教学时，应该有计划有目的地提出相应的解决对策笔者从自身教学经验出发，提出以下对策1教师转变角色，将名著阅读教学常态化我们知道，初中生的学习任务是比较繁重的，特别是。
3、激励学生多多进行名著阅读，这样就能有效培养学生的名著阅读兴趣，在班级中形成浓厚的名著阅读读书氛围综上所述，语文名著教学对于初中生语文阅读能力的提高大有裨益，但教师在具体开展名著阅读的过程中，仍存在一些不可轻视的问。
4、高中语文教师若想在课堂教学中提高课外阅读教学效率与质量， 首先， 应在制定课堂教学计划与教研目标时彻底突破以往传统灌输式阅读思维模式的枷锁， 将课内阅读与课外阅读有效整合， 在对课内阅读进行仔细研究与研读的基础上， 用课。
5、最后一课入选初中语文教材在我国已大半个世纪的历史它的教学内涵非常丰富于是像许多名篇一样，在教学设计仁者见仁，智者见智但这个教例特色鲜明1切入的角度好教师紧紧扣住作品人物的思想发展线，开课便切入。
6、初中语文阅读课教案15课时 阅读教案第一课时 一能一句话概括文章大意，归纳中心 二认真审题，仔细阅读题中每一个字，尤其注意否定词与数量词 三找到题目在原文的位置，从位置前后找答案 四能用原文的尽力用原文 五答题。
7、初中阅读课教学计划如何制定 一搞好语文阅读教学的意义 阅读教学是我校本学期教学教研的重点工作阅读能力是学生能力的重要体现提高学生的阅读能力，对提高学生包括人文素养在内的综合素质有着极其重要的作用转变教学观念，搞好阅读教学。
8、我的叔叔于勒是初三年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看 ，要教会学生体会通过塑造人物形象叙述故事情节描写环境来表达作者的 思想感情在本单元，本课教材应。
9、二应用阅读的方法和技巧 1整体感知文章 应从整体上感知文章的大概内容，即文章的观点和材料大体的思路与布局，获得总的初步印象例如语文老师可以让学生在初读文章时，较快的通读全文，只求大体了解而不做细致推敲，只求粗略的把握。
10、七年级语文阅读方法一推荐课外阅读书目 初中正是学生人生观世界观价值观形成的时期，课外阅读在七年级应该从广度上入手，在八年级从深度上强化，在九年级从精度上如今是信息高度发达的社会，课外读物很多，学生获取课外。
11、但是，目前初中语文学生在阅读中缺少行之有效的阅读方法的问题本人在分析“名著导读”教学现状的基础上，对如何进行初中语文“名著导读”的教学，结合实例提出了一些看法和举措，以供探讨中学语文名著阅读教学目的在于通过教师。
12、语文课程标准明确指出“课程目标是根据知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度设计三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高”因此，在新课程下的初中语文阅读教学中，我们应该做到第一，在。
13、阅读在语文教学中的重要作用对于阅读教学，我们要让学生领悟作品的思想情感，感受精妙的语言，学习多种写作的技巧，提高驾驭语言的能力，在读中整体感知，有所感悟在读中培养语感，受到熏陶 例如对于初中阶段的文言文教学。
14、初中语文现代文阅读课教案 引导语使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法技巧和能力下面是我为你带来的初中语文现代文阅读课教案，希望对你有所帮助教学重点现代文阅读。
15、一初中语文课堂阅读教学现状主要表现在1以“教”代“读”教师在课堂上的阅读教学观念陈旧落后，教师以教材为中心，教学的目的和过程是学一篇解析一篇在课堂教学中，老师为完成教学任务，只看重问题的探究知识的拓展，轻视学生的当堂。
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