1、传统的教学方式，使得许多孩子的思维过于格式化，甚至会完全扼杀孩子们的创新思维所以发展和培养学生 的想象力与发散性思维能力，也是语文阅读教学中不可忽视的问题另外，在新课标中，还 强调在教学过程中应该以学生为教学主。
2、三精心设计师生间的对话交流 语文课程标准强调“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”，要让学生有“大量的语文实践”的机会，就必须在阅读教学中进行精心设计创新设计，加强师生的对话交流 什么。
3、高中语文教师若想在课堂教学中提高课外阅读教学效率与质量， 首先， 应在制定课堂教学计划与教研目标时彻底突破以往传统灌输式阅读思维模式的枷锁， 将课内阅读与课外阅读有效整合， 在对课内阅读进行仔细研究与研读的基础上， 用课。
4、我认为，语文教师首先应该是一个知识广博爱读书的人，读书是他生活中必不可少的一部分教师在课堂上的妙语连珠旁征博引常常感染学生，激发学生的阅读的欲望教师在教学过程中，可以引导帮助学生有目的有计划制订个人读书计划。
5、1认真开设好初中语文阅读课，扩大学生的阅读量要制定出每学期的阅读课教学计划，认真设计好每次阅读课的教学设计方案，扎扎实实地上好语文阅读课要充分利用好学校的图书室和阅览室，保证学生有图书可以借阅，有一定数量的报刊可供学生阅。
6、这些基本阅读方法是我们在阅读时应该注意的，我们应该努力寻找自己喜欢的，效果最佳的好方法来指导自己的阅读，充分提高语文学习能力 3以说带读，提高阅读水平 在阅读时，恰当的充分的运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展思维。
7、开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分，是切实提高学生语文能力的重要途径通过课外阅读，学生还可以间接地向社会向自然向生活向实践学习，对他人的经验教训进行反复体味咀嚼，从中不断发现丰富完善，超。
8、一初中语文课堂阅读教学现状主要表现在1以“教”代“读”教师在课堂上的阅读教学观念陈旧落后，教师以教材为中心，教学的目的和过程是学一篇解析一篇在课堂教学中，老师为完成教学任务，只看重问题的探究知识的拓展，轻视学生的当堂。
9、阅读教学一直是语文教学的重头戏，而阅读方法历来名目纷繁，分类庞杂以下是我整理的初中语文阅读方法，欢迎参考，更多详细内容请点击查看 记叙文阅读方法指导 记叙文是以记叙描写为主要表达方式，以记人叙事写景状物为主要内容的一。
10、阅读是反映中学生行为特征和个性化的方式之一在初中语文阅读教学中，教师应引导学生深入学习阅读文本，引导学生在阅读过程中积极思考，加深对内容的理解因此，教师应注意学生的个体思维中存在的差异性，拓宽学生阅读文学经典的。
11、如何评价初中语文阅读教学“阅读教学是学生教师文本之间对话的过 程阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读 实践，要珍视学生独特的感受体验和理解逐步培养学生探究性阅 读和创造性阅读的能力，提倡多角度。
12、1 初中语文阅读教学目标如何确定 读郑逸农语文阅读教学有效性的基本标准有感1 培养语文人而非其他人，一语中的，道出了语文学科与其他学科的本质区别回观我们现实的课堂，语文阅读教学的目标存有三化倾向，即目标泛化目标狭隘。
13、一 激发学生有兴趣地阅读 一激发兴趣，促成阅读阅读兴趣是产生阅读进行的内在动力，而学生阅读兴趣的形成主要是通过语文老师的激发我结合教学实际，利用每周一节的阅读课，给学生营造一种浓厚的读书氛围，让学生有。
14、能借助工具书阅读浅易文言文因此，在初中语文教学中，要提高文言文课堂教学的实效性，教师要引导学生课前充分预习，提高学习文言文的兴趣要注重课堂教学积极引导，体现学生学习的主动性，还要布置适当的课后练习，温故而知新 4 出版源。
15、初中语文现代文阅读课教案 引导语使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法技巧和能力下面是我为你带来的初中语文现代文阅读课教案，希望对你有所帮助教学重点现代文阅读。
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