对于目前正处于高中阶段的托福考生而言, 听力问题是一个值得拿出来仔细研究的问题。由于传统的中国英语教学当中，听力一直处于不被重视的状态，导致目前很多高中生的听力能力方面存在着足以影响考试成绩的危害。今天优择老师与大家分享如何攻克托福听力问题。
第一，对于听力中高频词的语音掌握不够牢固。
换句话说，听力中的高频词汇，很多学生还只是停留在只知其形，不识其音的阶段。比如，很多学生在阅读中看到predator的时候, 知道它的意思是“捕食者”,但是当在听力中听到这个词的时候，并不能或不能及时的反映出这个含义。这便直接影响了考生对于本句话甚至是下一句话的理解。如果一个听力段落中出现几次这样的情况，那么考生对于这篇材料的理解程度将大大降低。这无疑会影响听力成绩。
第二，语音识别能力。
对于没有参加过系统语音识别能力训练的高中生来说，即使有些单词能够识别其语音，但若将此单词放在词组当中产生连读等特殊语音现象时，无疑会对很多考生造成听力障碍。比如说词组count on (指望;依靠), 相信 count 和 on 两个单词大家都是认识的，但是很多同学对于词组count on 并不能识别出，原因就在于两个单词要发生连读现象。连读后的语音类似于汉语拼音的 kangtang。此类常见的词组还有 “look at””check out”等。所以说考生平时要加大语音识别能力的练习。比较推荐的方法就是“跟读”。
对于整个托福考试，听说读写虽说都只有30分，但是听力的考察内容要远远多于30分。因为大家都知道，在写作和口语的综合任务中都会有对于听力能力的考察内容。所以，听力能力的高低在很大程度上影响了考生的最后成绩。
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标签： #高中英语听力不好怎么提高听力
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